SZKOLNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III
W czerwcu p. Urszula Karpała przeprowadziła Klasowe Konkursy Języka Angielskiego dla wszystkich uczniów I-III. W klasach trzecich konkurs polegał na rozwiązaniu zadań gramatyczno-leksykalnych, a w klasach pierwszych i drugich na przygotowaniu komiksu w j. angielskim. 18 czerwca w czasie apelu podsumowującego osiągnięcia uczniów, wszyscy laureaci otrzymali dyplomy i nagrody książkowe.
Wyniki Klasowych Konkursów Języka Angielskiego 2018/2019:
Klasa Ia
III miejsce: Radosław Staszek i Dawid Tabor
II miejsce: Aleksandra Gryzło i Oliwia Iwaniec
I miejsce: Katarzyna Gryboś i Emilia Hołda
Klasa Ib
III miejsce: Karolina Stępak i Maja Sowińska
II miejsce: Nadia Sitko i Lena Wójcik oraz Paulina Pawłowska, Olga Hajek i Maja Smagacz
I miejsce: Bartosz Boruch i Lena Moździerz
Klasa Ic
III miejsce: Emilia Grzybek
II miejsce: Daria Konieczny
I miejsce: Oleksandra Nefedova
Klasa IIa
III miejsce: Liliana Zięba i Jakub Grabowski
II miejsce: Jan Kustosz i Mikołaj Słowik
I miejsce: Nikodem Wróbel
Klasa IIb
III miejsce: Laura Ząbek i Julia Dębniak oraz Paulina Kukułka i Natalia Simon
II miejsce: Piotr Miś i Damian Kwatyra, Gabriela Chłoń i Zuzanna Sukowska,
Tomasz Brożek i Kamil Bączek
I miejsce: Natalia Piątek i Julia Łopatka oraz Kalina Jagiełło i Nadia Bartosz
Klasa IIc
III miejsce: Leon Pasak
II miejsce: Marcelina Ordon i Justyna Klaper
I miejsce: Lena Ziaja i Julia Pałach
Klasa IIIa
III miejsce: Szymon Pytel
II miejsce: Blanka Sutkowska
I miejsce: Szymon Woźniak
Klasa IIIb
III miejsce: Kordian Żydowski
II miejsce: Emilia Dydo
I miejsce: Karolina Bober
SZKOLNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III
W czerwcu p. Urszula Karpała przeprowadziła Klasowe Konkursy Języka Angielskiego dla wszystkich uczniów I-III. W klasach trzecich konkurs polegał na rozwiązaniu zadań gramatyczno-leksykalnych, a w klasach pierwszych i drugich na przygotowaniu komiksu w j. angielskim. 18 czerwca w czasie apelu podsumowującego osiągnięcia uczniów, wszyscy laureaci otrzymali dyplomy i nagrody książkowe.
